Undervisnings- samarbejde mellem museer og gymnasier på Lolland-Falster

To bevillinger på henholdsvis 196.800 kr. fra Region Sjælland og 124.000 kr. fra Kulturarvstyrelsen muliggør anvendelsen af museernes uudnyttede ressourcer i gymnasieundervisningen.

Hovedformålet for gymnasielærerne er at gøre historieundervisningen endnu mere nærværende og håndgribelig for eleverne.

Region Sjælland har netop bevilliget 196.800 kr. til at etablere et samarbejde mellem Maribo Gymnasium, Nakskov Gymnasium og Hf, Katedralskolen i Nykøbing, CELF og Museum Lolland-Falster. Midlerne fra Region Sjælland går til uddannelsesinstitutionerne, hvorimod Museum Lolland-Falster har fået 124.000 kr. fra Kulturarvstyrelsen. Projektet løber af staben i år 2011.

Lige nu er det især historielærere og museumsinspektører, der deltager i samarbejdet – men på sigt kan man også forestille sig, at andre lærere end historielærere deltager i samarbejdet. For eksempel kan gymnasiet også gøre stor brug af museumsverdenen i forbindelse med arbejdet med Almen Studieforberedelse (AT), som er et tværfagligt samarbejde på tværs af fag i gymnasiet. I arbejdet med AT kunne man eksempelvis forestille sig, at fagene fysik og historie samarbejder om emnet Industrialisering og dampmaskiner.

På Maribo Gymnasium går historielærerne fra ovennævnte uddannelsesinstitutioner og museumsinspektørerne fra Museum Lolland-Falster d. 7. februar 2011 så endelig i gang med at udarbejde fem konkrete undervisningsforløb i henhold til historiefagets bekendtgørelse, som efterfølgende alle skal anvendes konkret i undervisningen sammen med eleverne. Undervisningsforløbene udarbejdes med udgangspunkt i disse historiske emner, som eleverne alligevel skal arbejde med i løbet af gymnasietiden:

- Vikingetid
- Renæssance
- Industrialisering
- Femø Lejr
- Dansk-Historie: Samspilsforløb mellem dansk og historie

Og det er netop disse forløb, som skal gøres mere nærværende for eleverne i samarbejdet.