|
Af Lone
Alstrup.
Hvem husker
ikke sidste års julekalender – Absalons Hemmelighed?
I hvert fald børnefamilier, hvis børn sad klistret til
skærmen, når afsnittende rullede over skærmen.
Arkæolog
Stine Wozniak fra Københavns Bymuseum har skrevet en spændende
bog for børn. Den fortæller om hvordan arkæologen
arbejder, og gennemgår nogle af den seneste tids
udgravninger under København. Bogen koncentrerer sig om
Københavns historie fra middelalderen til 1800-tallet.
Bogen er delt op i små kapitler, der behandler hver
deres emne, bl.a. København 800 år, mad, krig og magt,
begravelse og fremtiden.
Bogen
beskriver Københavns ca. 1000 årige historie.
Hvorledes historieskriveren Saxo fortæller, at Absalon
byggede en borg ved København i 1167-1171. Absalon
havde fået byen af sin ven kong Valdemar, og da Absalon
fik byen, sørgede han for, at byen kom til at tilhøre
kirken. Byen København var dog for interessant for
mange af de senere konger til, at dette kunne gå i længden,
så endelig i 1416 lykkedes det for Erik af Pommern at
blive herre over den velfungerende handelsby. Siden da
har København været kongens by.
Arkæologien
ved, at der har ligget en gård under Magasin, som i
julekalenderen, men det er faktisk lidt ”snyd”, at
Cecilie finder noget, for gården er for længst gravet
væk for at give plads til andre bygninger.
Bogen er
meget fint opbygget med tidstegninger for hvert nyt
afsnit – den periode der behandles er fremhævet på
tegningen, så det er nemt at se, hvor vi er i tiden.
Desuden er det den samme tegning, der bruges til alle
afsnittene, og det er godt for børn, der ofte har brug
for gentagelser for at finde en sammenhæng. Bogen er i
det hele taget en fryd for øjet, den er illustreret af
Jesper Tom-Petersen, og har en god sammenhæng mellem
tekst/billeder og tegninger. Tegningerne er sjove og
finurlige og helt klart tegnet i børnehøjde.
En
anbefalelsesværdig bog, der fortjener en plads på
hylden, og det ikke kun hos børnefamilier. Historierne,
der fortælles, er medrivende og en kilde til
nysgerrighed – med andre ord en bog der skaber
refleksion og lysten til videre at fordybe sig i et
emne. Og det er vel en bogs fremmeste opgave: at kunne
skabe refleksion. Som lærer er det en fryd, at have en
bog i hånden, der forsøger at skabe en sammenhæng
mellem fakta og videre fordybelse, gennem børns
naturlige nysgerrighed.
|
|
|
